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Im Original

Assessment in Music Education. Integrating Curriculum, Theory, and Practice.

Übersetzung

Assessment in Music Education. Integration Curriculum, Theorie und Praxis.

Im Original

Assessment in Music Education. Integrating Curriculum, Theory, and Practice. Proceedings of the 2007 Florida Symposium on Assessment in Music Education. Composed by Timothy Brophy. Instructional. 392 pages. Published by GIA Publications. GI.G-7170. ISBN 9781579997144. Instructional. Contributors. Kristen Albert - Janet R. Barrett - William I. Bauer - Mary Birkner - Timothy S. Brophy - Rebekah Burcham - Ming-Jen Chuang - Richard Colwell - Colleen Conway - David Edmund - Helen Farrell - Dee Hansen - Aurelia W. Hartenberger - Sarah Hearn - Christopher Heffner - Maud Hickey - Al D. Holcomb - Charles R. Hoffer - Paul R. Lehman - Jay McPherson - James D. Merrill - Glenn E. Nierman - Denese Odegaard - Douglas C. Orzolek - Mary Palmer - Kelly A. Parkes - Tara Pearsall - Patricia Riley - Philip Shepherd - Scott C. Shuler - Bret P. Smith - Robyn Swanson - Sandra K.. Tena. Whiston - Melanie Wood - Ching Ching Yap.. An international symposium on assessment in music education--the first of its kind--was held March 29-31, 2007 in Gainesville Florida. Timothy S. Brophy, Associate Professor of Music Education at the University of Florida, brought together assessment scholars, researchers, music administrators, and higher education and public school music educators to share current thought, research, and practices of music assessment. The 27 papers gathered in this volume examine the symposium's four Key Questions. What is the purpose and role of assessment in music education in an increasingly politicized, data-driven, accountability-focused educational environment. In what ways can effective assessment practice in K-12 music education be facilitated. In what ways can assessment data be most effectively used to improve music teaching and learning. What are the current research priorities for assessment in music education. The result is an insightful, well-documented examination of an area that is becoming increasingly important in music classrooms across the world. Timothy S. Brophy, PhD is the co-editor of The International Journal of Music Education. Practice. He is the chair of the Florida Music Assessment Task Force and author of the best-selling book, Assessing the Developing Child Musician.

Übersetzung

Assessment in Music Education. Integration Curriculum, Theorie und Praxis. Proceedings der 2007 Florida Symposium on Assessment in Music Education. Komponiert von Timothy Brophy. Lehr. 392 Seiten. Veröffentlicht von GIA Publica. GI.G-7170. ISBN 9781579997144. Lehr. Anbieter. Kristen Albert - Janet R. Barrett - William I. Bauer - Maria Birkner - Timothy S. Brophy - Rebekah Burcham - Ming-Jen Chuang - Richard Colwell - Colleen Conway - David Edmund - Helen Farrell - Dee Hansen - Aurelia W. Hartenberger - Sarah Hearn - Christopher Heffner - Maud Hickey - Al D. Holcomb - Charles R. Hoffer - Paul R. Lehman - Jay McPherson - James D. Merrill - Glenn E. Nierman - Denese Odegaard - Douglas C. Orzolek - Mary Palmer - Kelly A. Parkes - Tara Pearsall - Patricia Riley - Philip Shepherd - Scott C. Shuler - Bret P. Smith - Robyn Swanson - Sandra K.. Tena. Whiston - Melanie Holz - Ching Ching Yap.. Ein internationales Symposium über die Bewertung in der Musikerziehung - das erste seiner Art - wurde von 29 bis 31 März, 2007 in Gainesville Florida. Timothy S. Brophy, Associate Professor für Musikpädagogik an der Universität von Florida, brachte Beurteilung Wissenschaftler, Forscher, Musik Administratoren und höherer Bildung und öffentlichen Schulmusikpädagogen, um aktuelle Gedanken, Forschung und Praxis der Musik Einschätzung teilen. Die 27 Beiträge des Bandes versammelt untersuchen vier Schlüsselfragen des Symposiums. Was ist der Zweck und die Rolle der Beurteilung in der Musikerziehung in einer zunehmend politisiert, datengesteuerte, Rechenschaftspflicht orientierte Lernumgebung. Auf welche Weise kann eine effektive Bewertungspraxis in K-12 Musikerziehung erleichtert werden. Wie können Bewertungsdaten effektiv verwendet werden, um Musik Lehren und Lernen zu verbessern. Was sind die aktuellen Forschungsschwerpunkte für die Bewertung in der Musikerziehung. Das Ergebnis ist eine aufschlussreiche, gut dokumentierte Prüfung von einem Bereich, der immer wichtiger wird in der Musik Klassenzimmern auf der ganzen Welt. Timothy S. Brophy, PhD ist Mitherausgeber der internationalen Zeitschrift für Musikpädagogik. Praxis. Er ist der Vorsitzende der Florida Musik Beurteilung Task Force und Autor des Bestseller-Buch, Die Beurteilung der Entwicklung von Kinder Musiker.