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Im Original

Galloping Ponies. Claudette Hudelson. Piano sheet music. Beginning.

Übersetzung

Galoppierende Ponys. Claudette Hudelson. Noten für Klavier. Beginn.

Im Original

Galloping Ponies. Mid-Elementary Level. Composed by Claudette Hudelson. For Piano. Keyboard. Willis. Mid-Elementary. 4 pages. Willis Music #12285. Published by Willis Music. HL.406430. Description. It is in A B A form with a coda. The song has direct dynamic contrasts and also shading. crescendo- decrescendo. It is meant to be played in a 'lively' tempo that the student can master. Purpose. It's an exercise for a legato right hand accompanied by a detached left hand. The student learns to 'roll off' staccato at the ends of slurs gently without 'punching' them. The song also requires the student to count the eighth rests in mm. 18-19, 22-23 in order to give 'oomph' to the following accented quarter notes. Suggestions for Instruction. Have the student say, “Giddy-up, giddy-up. The sound of the words gives a feeling for the rhythm of two eighths and a quarter note. The fingering in mm. 19-20 and 23-24 is important in order to execute slurs properly. Try the right hand alone. mm. 4-8, 11-12. for shading with the crescendos and decrescendos. Key. C Major.

Übersetzung

Galoppierende Ponys. Mid-Grundstufe. Komponiert von Claudette Hudelson. Für Klavier. Tastatur. Willis. Mid-Grund. 4 Seiten. Уиллис Музыка. Veröffentlicht von Willis Music. HL.406430. Beschreibung. Es ist in A-B Ein Formular mit einer Coda. Der Song hat einen direkten dynamischen Kontraste und auch schattiert. Crescendo-Decrescendo. Es soll in einer "lebendigen" Tempo, das der Student meistern können abgespielt werden. Zweck. Es ist eine Übung für einen Legato rechten Hand, begleitet von einem freistehenden linken Hand. Der Schüler lernt zu "rollen" Stakkato an den Enden der Bögen sanft ohne 'Stanzen' sie. Der Song erfordert auch die Schüler der achten Pausen zählen in mm. 18-19, 22-23, um "Pep", um den folgenden akzentuierten Viertelnoten geben. Anregungen für den Unterricht. Lassen Sie die Schüler sagen: "Giddy-up, schwindlig-up. Der Klang der Worte gibt ein Gefühl für den Rhythmus von zwei Achtel und eine Viertelnote. Der Fingersatz in mm. 19-20 und 23-24 ist wichtig, um die Bögen korrekt ausgeführt. Versuchen Sie, die rechte Hand allein. Millimeter. 4-8, 11-12. für die Beschattung mit den Crescendi und Decrescendo. Schlüssel. C-Dur.