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Im Original

Just Stompin' Around. Rosemary Hughey. Piano sheet music. Beginning.

Übersetzung

Nur Stompin 'Around. Rosemary Hughey. Noten für Klavier. Beginn.

Im Original

Just Stompin' Around. Early Elementary Level. Composed by Rosemary Hughey. For Piano. Keyboard. Willis. Primary Class 1 piece for the Piano Solo event with the National Federation of Music Clubs. NFMC. Festivals Bulletin 2008-2009-2010. SMP Level 1. Elementary. NFMC Level. Primary Class 1. 4 pages. Willis Music #12451. Published by Willis Music. HL.406601. Description. Staccatos and legatos combine in this song to help develop technique. Some syncopation is included. There are dynamic changes throughout to give color to this jazzy little swinging piece. It is easy to learn and has a good upbeat melody. Purpose. To give beginning students of all ages a rhythmic and melodic piece of music to encourage practicing. The hands fall into position nicely. Suggestions for Instruction. Teach hands together through measure eight. Then teach hands separately, with careful counting. Add dynamics and pay close attention to staccatos. Key. C minor. Very little hand movement and the introduction of 3 note chords.

Übersetzung

Nur Stompin 'Around. Frühe Grundstufe. Komponiert von Rosemary Hughey. Für Klavier. Tastatur. Willis. Primärklasse 1 Stück für Piano Solo-Ereignis mit der National Federation of Music Clubs. NFMC. Festivals Bulletin 2008-2009-2010. SMP Stufe 1. Elementar. NFMC Niveau. Primäre Klasse 1. 4 Seiten. Уиллис Музыка. Veröffentlicht von Willis Music. HL.406601. Beschreibung. Staccato und Legatos kombinieren in diesem Lied um die Entwicklung Technik. Einige Synkopen ist inbegriffen. Es sind dynamische Änderungen im gesamten Farb dieser jazzigen wenig geschwungen Stück geben. Es ist leicht zu erlernen und hat einen guten Auftakt Melodie. Zweck. Um Anfängern aller Altersgruppen geben eine rhythmische und melodische Stück Musik zu fördern üben. Die Hände fallen in Position schön. Anregungen für den Unterricht. Teach Händen durch acht Maß zusammen. Dann lehren Händen getrennt, mit sorgfältiger Zählung. In Dynamik und aufmerksam auf staccatos. Schlüssel. C-Moll. Sehr wenig Handbewegung und die Einführung der drei Akkorde.